• 271教育|生涯规划课，帮助学生成为最好的自己
• 发布人： 发布日期：2018-05-07

　　为进一步推动学校生涯规划课课程建设，以育人为目的，帮助孩子们主动了解社会，积极探索自我，树立人生目标，用目标引领来增强对自己未来负责的主动意识，形成强烈的学习和自我完善的内驱力，我校在本周精心组织了第四届生涯规划课优质课评选展示活动。初中部、高中部分别推选优秀教师代表上课。尚正丽、黄志芳、李凯、张蕊、施晓泉、肖子秋六名教师先后展示，立足271教育理念，彰显个人教学风格，真情演绎了生涯规划课堂教学。

初一年级人生规划课之《我被青春“撞”了一下腰》

上课教师：尚正丽

　　13岁是步入青春期的第一步，大部分同学发生了很大的变化：与父母沟通不合；厌学、害怕考试；抗挫能力差；对异性的朦胧感等。课上，孩子们分别表演遇到这些青春期挫折时的消极和积极两种情绪，老师、家长们作为“过来人”和孩子们分享青春的故事，最后，孩子们大声说出自己的青春誓言。正面引导孩子们：不要因为一点点挫折而放弃坚持下去的决心，我们都需要成长，尽管路是崎岖的，但是我们的决心能将其打败！你今天的努力，是幸运的伏笔，当下的付出，是明日的花开。让我们怀揣希望去努力，静待美好的出现。

初二年级人生规划优质课之《爸爸妈妈我想对您说》

上课教师：黄志芳

　　黄老师通过再现生活情景——“育儿大作战”，让孩子们分小组体验父母的角色，通过育儿成果比拼，观看视频，小组讨论发言环节，体验成长过程中父母对我们的付出，换位思考，意识到和父母沟通时在观念、情绪及行为上的问题，让孩子们用满满的爱回报父母，用实际行动温暖我们的父母。

初二年级人生规划优质课之《我喜欢这样努力的自己》

上课教师：李凯

　　李老师从孩子们正在读的《恰同学少年》一书引入，让孩子们深刻感受少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨，以“感悟成长”为主题，同学们主动分享、感恩自己成长路上的得与失；孩子们积极思考“为什么要这么努力？努力的意义是什么”，并通过老师、家长们的心里话，让孩子们努力拼搏，明确并把自己的下一步奋斗目标制成书签，放在自己的成长日记中，每一天都能勉励自己。

高一年级人生规划优质课之《天生我才必有用》

上课教师：张蕊

　　同学们以“学习成绩的好坏能否决定我的未来”为主题进行辩论，先解决掉“成绩论英雄”这一传统矛盾。同学们认识到，无知必然无能，有知未必有能。张老师用辩论赛帮助同学们树立自信，审视自身，找到自己身上的亮点和优势，再针对自己的优势，思考未来的发展方向以及激发潜能的具体方法。只要我们自身刻苦努力，具有广泛的兴趣和强烈的求知欲，那么我们的才能一定能够得到最大限度的发挥和展示。

高一年级人生规划优质课之《我的社会大舞台》

上课教师：肖子秋

　　肖老师把教育与社会生活联系起来，兼顾学生升学和职业发展两种需要，将教育从“升学主义”转向关注学生个人的未来发展，使学生树立终身学习的观念。通过日常生活的情境，让同学们认识自我，尝试制定个人的职业生涯发展规划，从正反两个方面，让同学们树立正确的人生观、价值观，从社会汲取营养，发展自身的同时，也要意识到我们是社会的一员，勇于承担相应的社会责任。

高二年级人生规划优质课之《科学规划 积极发展》

上课教师：施晓泉

　　“现在距离高考还有几天？”施老师从这一问题说开去，通过案例分析，让孩子清楚自己对什么有兴趣、有什么潜能、有什么样的资源，引导他了解未来的专业和职业。同时，通过展示每位任课老师对同学们的寄语，同学们感受到成长的每一步都有老师们的鼓励和陪伴，由此增强孩子们的自信心，明晰奋斗目标，选择未来要从事的职业领域，做有准备之人，为自己的理想努力奋斗。

孩子们热泪盈眶

孩子们感谢老师