• 271教育丨与书为友，与书为伴——高一年级李智主任作第六周国旗下讲话
• 发布人： 发布日期：2019-03-25

　　3月25日上午，云南昌乐实验中学全体师生齐聚运动场举行2018-2019学年第二学期第六周升旗仪式。本周升旗仪式由邓翔予同学主持，高一年级李智主任作国旗下的讲话，讲话的主题是“与书为友，与书为伴”。

升国旗，奏唱国歌

李主任作国旗下讲话

附文：与书为友，与书为伴

　　老师们、同学们，大家上午好：

　　今天我讲话的主题是：与书为友，与书为伴。

　　现在我们学校正在组织第六届读书节，主题是：“用读书点亮智慧，用智慧美好人生”，同学们组织了丰富多彩的活动，通过同学们的诵读、辩论、欣赏、交流等亲身实践，让同学们真正感受到读书所带来的乐趣，培养一种读书人应有的生活与气质，希望同学们能够积极参与。即使以后读书节活动结束了，同学们也要重视阅读。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”列夫.托尔斯泰也曾说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”下面我有两点思考与大家分享：   

　　第一，有选择性地读。信息过剩的年代里，知识反而成了稀缺品。得到的信息，没有转化成知识；得到的知识，没有转化成智慧。有选择性的读点好书，比沉溺于海量无用的信息里，要实惠得多。如果失去了选择的能力和自制的毅力，我们的头脑就会成为叔本华所说的“别人思想的跑马场”，杂七杂八任人宰割。有人问著名文学评论家、北大中文系教授严家炎：为了解决书多时间少的矛盾，采用什么样的读书方法才能取得比较好的效果？严家炎回答：“读的书要选择，要区别对待。有些书有价值，有些书意思不大；有些书要尽早地读，有些书临用时再翻阅也可以；有些书只需要浏览，有些书则必须精读。比如吃菜，有的菜夹一两筷子尝尝就行，有的菜则值得多尝细品。不值得精读的书而精读了，就是浪费时间。但如果反过来读书只贪图数量，不讲质量，什么书都翻翻就过去，那么学来的东西很容易变成浮萍，生不了根，没有多大用处。正确的方法是：浏览和精读相结合。一般的书可以浏览，重要的书、名著就需要精读；浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。”给头脑留下一点属于自己的空白，以便必要时填充更有价值的东西。同时，要尽量提高自己的阅读速度，初一同学达到每分钟350字，初二同学400字，初三同学450字，高一同学500字，高二同学600字。
　　第二，会写读书笔记和读书感悟。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。为什么要记读书笔记？首先，必须记住，读书笔记是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。然后就是记读书笔记可以帮助提高阅读能力。分析能力、综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。怎么写读书笔记呢？我们可以边读边把自己的看法、疑问等写下来，或在书上划出表示重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。不过首先书得是自己的，别人的书，图书馆的书，不能乱画，即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明，然后才写。然后可以将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，以备将来翻阅、查验。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来运用时可以作批记。最后就是心得笔记，就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。

阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。  

　　读书，就是读人生，读祖先的人生，读作者的人生，读自己的人生。当孤独、寂寞时，我们读书；当失意、困惑时，我们读书；当成功、喜悦时，我们也读书。读到悲伤处，我们为之流泪；读到高兴处，我们为之兴奋。好如酷夏之凉风，更似寒冬之暖阳，给人力量、使人乐观、催人奋进，贯穿了我们的人生，使我们的人生拥有了迷人的色彩和温馨的梦想。当我们读着那满页的文字，再透过那文字背后的栅栏时，我们会看到那人世的沧桑、历史的变迁，还有那祖辈的身影。是书充实了我们的生活，教给了我们做人的道理；也是书给了我们人生的起点，扬起我们生命长河的风帆。

　　“腹有诗书气自华”，古今中外，许多成功者，无不从读书来，又从读书中大进步。读书是人生最大的法宝。

　　如果说人生如画，书就是那多彩的颜色；

　　如果说人生如海，书就是那奔泻的江河；

　　如果说人生如山，书就是那绵延的山峰。

　　最后，将用朱永新教授“阅读宣言”里的几句话与同学们共勉：阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们；阅读，让吾国之精魂永世传承；让我们与书为友，与书为伴！  

　　谢谢大家！