• 深化课程研究,撬动生命成长——我们在路上
  • 发布人: 发布日期:2019-09-27

专业成长是教师的生存之基、立业之本,用专业能力撬动生命成长是271人工作和生活的常态。《深化课程研究,撬动生命成长》为新学期各项工作的开展指明了方向,明确了措施,坚定了信心。新学期开始了,全体云南昌乐实验人秉承“承担责任,不辱使命”的信仰,全面学习内化《深化课程研究,撬动生命成长》精神,用持久苦干助推课程研究向纵深发展,时刻将目标挺在最前方,确保靶心不偏,焦点不散。

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学习实施方案


目标导向的团队建设

工作高效达成的前提是团队架构清晰,责任分工明确。学校严格落实集团开学视频会议精神,搭建平台,建立管道,按照“自下而上报名、自上而下遴选”的原则迅速组建12个委员会,创新14个工作标准,完善委员会章程,把全体教职员工吸纳到各个团队组织当中,人人有项目,事事有人做。

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学校团队组织架构

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各团队(委员会)章程

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工作标准


素养本位的单元设计


全面实施大单元整体学习是新课标的要求,也是学科核心素养真正落地的有效途径。学校组织各学科开展大单元整体学习理论认知与行动研究,运用结构化思维制定大单元整体学习实施方案,研究《学习设计与指导》单元间、单元内的逻辑结构,通过反复系统多维的培训彻底打通教师思想认知,确保大单元整体学习全学科、全过程、全天候落实。

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执行校长吕金岗培训

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各学科会商

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各学科大单元整体学习实施方案

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各学科《学习设计与指导》使用指南


走向高阶的深度学习


课堂是教育教学的主阵地,是师生之间、生生之间思维碰撞生成的“场”。作为课程研究成果落地的载体,课堂创新是我们始终不懈的追求,引领学生走向高阶认知的深度学习是本学期课堂创新的主旋律。为引领教师进一步熟悉内化课堂规范,深入贯彻落实大单元整体学习,营造学科间、教师间学习互动、会商交流的良好课堂研究氛围,学校组织课堂规范达标展示、领导干部示范课、党员先锋示范课等活动,收到了良好的效果。

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课堂规范展示项目书

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活动掠影

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创新展示课项目书

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评委听课

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全体领导干部示范课


线上线下的智能系统


智能+时代悄然而至,我们的课堂创新正伴随着271BAY智能化的支撑,为孩子们在课堂上能更好地进行自我教育搭建起一个更广阔的平台。让孩子们告别浑浑噩噩,繁琐无趣的课堂,通过271BAY资源库的支撑,孩子们在课堂上各取所需,激趣好玩。通过271BAY的学习终端,真正走向自我教育。

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走进271BAY课堂


倒逼课堂质量提升的导学案创编


导学案是引导学生自主学习、探究学习、合作学习的路线图。为突出《深化课程研究,撬动生命成长》的践行,针对提升导学案质量,提高课堂效率,学校成立专门研究团队,执行校长与各年级备课组长逐一会商,从单元整体设计到课时划分,从课时目标制定到任务情境创设,从宏观到微观,从系统到结构,从专业到生活,从现在到未来,目标直指学生素养提升,真正引导学生走向真实学习、深度学习、高阶认知,收到了良好效果。

17.1高三.jpg17.2高一高二.JPG17.3初中.JPG

吕校长与各年级备课组会商

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优秀单元设计学案


路漫漫其修远兮,课程研究我们一直在路上。全体云南昌乐实验人必将拿出“滚石上山不松劲,爬坡过坎再出发”的勇气,用持之以恒、脚踏实地去践行课程研究的深化,持续精进,用专业成长撬动生命成长。